PROJET EDUCATIF MUNICIPAL de PLEUVEN
PREAMBULE :
Les services municipaux, en particulier le service ENFANCE/JEUNESSE, développent leurs actions dans le cadre des valeurs républicaines et démocratiques, et dans le respect des droits de l’enfant et de l’homme. Ils réalisent les conditions nécessaires à leur développement dans le cadre éducatif, en complémentarité et avec le partenariat de la famille, de l’école et du champ institutionnel et éducatif local.
FINALITES :
La commune considère que chaque enfant selon ses spécificités doit devenir CITOYEN à part entière, engagé et critique en tant qu’acteur de son développement et de celui dans lequel il évolue. Elle participe à son cheminement d’enfant à adulte.
OBJECTIFS GENERAUX :
Rechercher la cohérence entre les temps de vie de l’enfant et du jeune,
Respecter les normes de sécurité et d’hygiène des structures d’accueil, ainsi que les ratios d’encadrement légaux,
Favoriser le lien social intergénérationnel entre les partenaires, les quartiers, ainsi que les échanges de savoir, de savoir être et de savoir-faire,
Favoriser l’accès à la citoyenneté, la prise d’initiative et de responsabilité,
Inciter à la créativité et au développement individuel ou collectif par l’expression,
Promouvoir l’éveil, l’accès à la culture, au sport, aux nouvelles technologies, à la découverte de tout environnement naturel, géographique, social ou virtuel,
Préserver les notions de plaisir, de bien-être, d’épanouissement, de rêve, d’imaginaire ou de ludique,
Favoriser l’ouverture des activités en incitant la mixité filles/garçons et les passerelles entre tranches d’âge.
FONCTIONS DES STRUCTURES :
Répondre à une demande des familles ou des enfants,
Constituer un moyen de garde pour les familles, en toute sécurité physique et morale, selon leurs ressources, à des périodes et des horaires conformes aux rythmes des enfants.
Etre un lieu de vie et de socialisation pour les enfants, les jeunes ou leur famille, ainsi qu’un espace de découverte, d’apprentissage et d’accès à des temps de qualité en terme d’accompagnement, de loisirs ou d’activités.
OBJECTIFS OPERATIONNELS :
Projets pédagogiques particuliers par structure.
FONCTIONNEMENT : Les services municipaux du SECTEUR ENFANCE JEUNESSE, accueillent en priorité les jeunes de 2 à 18 ans ; selon leur spécificité, leur rythme de vie et leur maturité.
ECOLE MATERNELLE - 2 / 6 ans :
Accueil périscolaire, restaurant scolaire, transport scolaire, séjours, sorties.
ECOLE ELEMENTAIRE - 6 / 12 ans :Accueil périscolaire, restaurant scolaire, transport scolaire, séjours, sorties.
Maison des Jeunes - 12 / 18 ans :Accueil, centre de loisirs, séjours, sorties, accompagnement de projets.
CLSH Centre de loisirs : séjours, sorties, accompagnement de projets.
PARTENARIATS :
Il sera prévu d’élaborer des projets en commun avec le champ partenarial local ; associations, inter-quartiers, intergénérationnel, communes voisines ; dans le cadre si possible d’une programmation annuelle. Les moyens seront optimisés en fonction des activités (transport, matériel, intervenants). Le service ne pouvant organiser ou répondre comme porteur à chaque demande, son travail consiste également à rechercher et à orienter les familles vers des prestataires reconnus compétents en la matière.
SPECIFICITES : L’intégration d’enfants présentant un handicap sera recherchée.
APPRENTISSAGES : Ceux-ci se concentreront sur le « savoir-faire / savoir être » de l’enfant notamment en ce qui concerne les gestes de la vie quotidienne et une approche de divers thèmes liés au projet éducatif.
TYPES D’ACTIVITES :
En fonction des âges ou des temps de vie de l’enfant ou du jeune, en rapport avec les publics, la créativité sera recherchée dans des activités sportives, culturelles, socioculturelles. Pour des accueils à la journée, le droit de ne rien faire, du temps libre et de la non-activité sera respecté.
ESPRIT :
Créatif et ludique, dans une dynamique de réussite, de coopération, de variété et de choix. Dans le respect de l’autre : ENFANT-ENFANT, ENFANT-ADULTE, ADULTE-ADULTE, et de leur rythme de vie. Dans un souci de tolérance, d’échange, d’écoute et de regard de l’autre.
EVALUATION :
Pour faire face à un besoin, il convient d’identifier un mode d’évaluation objectif, en se fixant des critères qualitatifs et quantitatifs, ainsi qu’en construisant un ensemble d’indicateurs. Il faudra mesurer le degré de pertinence du projet entre la réelle attente du public et les objectifs annoncés du projet. Il intègrera la mise en adéquation entre le PREVU et le REALISE, le PROJET et les MOYENS. Il intègrera également l’implication de l’Animateur sur l’activité et sa capacité à la mener. En rapport avec les objectifs des projets éducatifs, pédagogiques communs et spécifiques des actions, une fiche d’évaluation sera élaborée qui tiendra compte de critères préalablement identifiés. Enfin, après l’analyse de tous ces points, des propositions concrètes en vu de son amélioration devront être formulées ; son développement, sa pérennisation, ou encore de la possibilité de l’arrêt de l’action. Ces principes ne sont pas négociables par les équipes d’animation. Elles soumettent après travail en commun les projets pédagogiques et d’animation de chaque structure pour validation.
Pleuven le 25/08/2005. Le Maire, Jean Loaec